启元小学为了进一步提高启元教师实施素质教育的能力和水平，全面贯彻落实“10+3+1”素质培养目标，深入推进启元顺势高效课堂，使启元“聆听其心声，顺势而教育”的教育理念落实在启元课堂教学之中。在董事长的大力支持下，在公司领导和学校领导的帮助下，2014年12月5日下午，学校聘请区教研室马主任来我校进行怎样上好一节课的专题培训。

    下午4:30马主任在小学多功能厅，对全体教师做了《用两条腿走路，追寻数学好课》的专题培训，全校76名教师无一请假缺席。马主任就数学学科的特点，结合数学新课程标准所要求的理念、课程目标、学段目标、结合课例，逐条解读，使每位教师更加明确新课程标准定位在语言文字上的要求，在课堂教学中如何去实施；在具体的课例中使每位教师更加明确一节好课应符合1、大板块2、高思维 3、宽表达4、巧评价 5、好效果的五个标准；在新旧教材比对中，使每位教师更加明确当好“分析者”“理解者”“思考者”“整合者”四种角色，立体的读教材的重要性；从三个“问题”入手，使教师更加明确读懂学生的重要性，即从新课程的价值体系看：以学生为本要读懂学生；‚从教学实践看：成功的教学离不开研究学生；ƒ从教师发展角度看：学生研究能有效促进教师的专业提升。

    马主任结合课堂教学在与教师的互动中，使教师们明白了研读课标、读懂学生与上好一节好课的关系，时间在不知不觉中已指向六点多，天空也早已落下夜色的帷幕，培训结束老师们还不忍离去，深深的遗憾培训时间的短暂。老师们在培训意见反馈表中写道：专家站在理论的高度结合课堂教学为老师们带来了专业性的指导意见，使我们受益匪浅；有的教师说：以往对课程标准的解读还存在些许不解或比较浅层的话，那么，这次结合课堂教学真真切切地逐条明确标准，使我们进一步知道如何研读课标落实课标。希望以后多进行这样的培训，更有利于教师的专业成长。有的教师说：研读课标、读懂学生和我们启元顺势课堂的理念是多么的一致，听了培训，对我们研究顺势高效课堂更有信心，我们要成长为专家型教师，就要认真研究顺势课堂。

    通过此次专题培训，全校教师都纷纷表示，研究课堂教学，不但开阔了视野，在教育教学业务能力上，也获得了一定的提升。