头脑风暴——启元国际小学理解力课程
2016年元月，启元顺势教育研究院脑科学教育中心正式成立，这标志着以“10+3+1”为核心素质培养目标的顺势教肓向着教肓科学殿堂又迈进了历史性的一步。启元脑科学教育中心开设的理解力课程，确定孩童优势发展领城的技术方法，从观察、问卷等主观判断技术，转为以孩童个体脑电物理信号为准的客观科学技术，这一技术将为每个孩童准确找到优势发展领域，也为教师在日常教学中找到准确依据，避免了在教学过程中对孩童的“一刀切”，“看不懂”，“误解”和“不知所措”，让每个孩童在优势领域自由绽放。
让我们先走进启元国际小学学习力系统——理解力课程！
弘济老师原河南师范大学教师、优势教育专家、HJ-脑能图谱仪发明人、《抚字问根》课程创立者。自2000年以来一直致力于脑科学与教育学的研究。曾对8000多名学生进行过大脑测试与学业指导及心理问题咨询，做过近200场教育讲座，反响热烈。弘济老师经过多年大脑测试结果，把大脑的信息处理能力总结为分析力，理解力，逻辑力推理力。
分析力简单的说就是动物从无意识的认知开始就具备的能力，理解力则是当人类出现了符号，或者确切的说出现了文字之后，人类提取文字背后含义的能力，逻辑推理则是建立在分析和理解之上的有意识的抽象预判能力。所以分析力能不能有用武之地，逻辑推理能力是不是合理有效，关键还在理解力。为此，弘济老师在十多年的大脑研究基础上，开发了提高理解力课程——元学力。课程以引导孩子自主思考为纲，让孩子通过对甲骨文的本性认知，回到造字之初的本初环境中去。从而让孩子找到所有汉字的字意字词演绎的根源，从而深刻记忆和充分理解，并能准确运用。
走进课堂——启元国际小学理解力课程。
举例说明：甲骨文是古人想表达什么呢？
①从甲骨文与金文来看：“白”是一个象形字。像是什么呢？像燃烧的蜡烛的烛焰。
②所以，白的原意是明亮。
因为光亮与黑暗相对；白与黑也相对；引申为：白色，至于“白话”“直白”“辩白”引申为清楚。而“道白”则是指不加音乐，“白道”指光明的“道”，引申为“正道”；“白忙一场”，是指“光”为没有回报的照亮，尤其是自然光更是如此。
那“白色恐怖”又是什么意思呢？白色相对红色，象征着没有生命的环境，像地狱。
③为什么“白”又通“伯”呢？
老师会一步一步引导孩子自主自发的回到古人造字的场景中思考。
通过课程：
1、孩子爱上了学习，因为鲜活生动，亲切直接，可以把玩，主动性增强，让学习成为良性循环。
2、孩子更加安静，因为在一个设定环境里主动思考推理的过程可以让孩子大脑抑制区得以使用，用进废退。
3、学习能力提高，因为理解力是最关键的学习能力。
4、对于华夏文化的气息熟悉起来，滋养根性。
日前，我们在朗文C2班首先开展了脑科学测试工作，经过专业测试人员两天紧张有序的测试。在孩子们兴奋，好奇，神秘的猜测中，对近30名孩童进行了第一轮脑电信号采集工作。随后，脑科学专家将会对每位孩童的脑电信号进行科学分析，并出具专业报告。
脑科学测试工作每年都会进行，同时，也会针对孩童，家长，老师的需求随时进行测试。
从今年开始，脑科学教肓工作将逐步在全校开展，届时，也会酌情向家长开放观摩机会。
启元记者站：王震
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