马斯洛需求层次论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在启元教育，这个教育的“桃花源”里，每个员工都能不同程度的满足这五种需求，并能让员工的身心尽可能的得到和谐发展。启元教育从细节入手，尊重、理解、信任、关怀员工，努力打造舒适、温馨的工作环境和人文环境，在这里员工能找到归属感和安全感，身心得到极大的舒展。
多年来，王卫佳董事长始终把员工的健康放在第一位。每年的五月份都会组织员工健康体检，根据员工的性别、年龄选择不同的体检项目，员工们每年可以享受到一系列的全身健康检查，女性员工还特别增加了妇科和乳腺检查等。为达到早预防、早发现、早诊断、早治疗的目的，体检中心会及时反馈体检信息，同时，保健医生会健全职工健康档案，针对40岁以上的员工进行健康管理，对那些身体有健康问题的员工进行跟踪记录，监测其病情变化并督促其治疗。近期，启元国际小学的保健医生为40岁以上员工召开了健康管理会议，对他们进行健康宣教和一对一的病情沟通讲解。
“聆听其心声，顺势而教育”，启元教育不仅聆听孩童的心声，也认真倾听来自员工的心声。近期，为了增强员工对学校的认同感和归属感，提高员工满意度，缓解工作压力，丰富员工的业余生活，根据对员工们的调查反馈，学校组织员工前往许昌鄢陵花都温泉，在鄢陵度假村泡温泉，在温泉酒店用中餐，一起欣赏秋天的美景……
启元教育是一个和谐幸福的教育事业大家庭，它爱护和尊重每一位员工，平等对话、宽松环境、悉心关爱、严明纪律正是启元教育的管理精髓所在。
启元记者站：冯小静
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